Ціль

Завдання

Формування інклюзивного середовища Тернопільської МТГ

1. Забезпечення якісного функціонування інклюзивно-ресурсних центрів та центрів підтримки  інклюзивної освіти.

2. Проведення заходів для формування суспільних цінностей, що базуються на принципах філософії інклюзії для подолання ексклюзії та сегрегації окремих груп населення.

3. Адаптація та модифікація інфраструктури з метою безперешкодного доступу для осіб із порушенням здоров’я.

4. Забезпечення доступу до усіх видів послуг в МТГ для осіб із різними фізичними, когнітивними та комунікаційними можливостями.

5. Забезпечення доступу до якісної освіти в умовах інклюзії дітям та молоді із особливими освітніми потребами

6. Підвищення показників працевлаштування осіб із інвалідністю

7. Відкриття та забезпечення функціонування центрів раннього втручання

8. Відкриття та забезпечення функціонування центрів денного перебування для осіб із порушеннями у психофізичному розвитку 

Завдання

Потенційно можливі сфери реалізації проектів

1. Забезпечення якісного функціонування інклюзивно-ресурсних центрів та центрів підтримки інклюзивної освіти

- відкриття нових напрямів та спеціальностей з підготовки необхідних фахівців для ресурсних центрів та центрів сприяння інклюзивної освіти; 

- заохочення реалізації дуальної освіти у підготовці фахівців для інклюзивного освітнього середовища;

- сприяння інтеграції зусиль освітніх установ та інклюзивно-ресурсних центрів щодо супроводу дітей із особливими освітніми потребами;

- організація консультативної підтримки педагогів, які працюють у сфері інклюзії;

- забезпечити функціонування центрів підтримки інклюзивної освіти;

- стимулювання наукових досліджень та інноваційної педагогічної діяльності у сфері інклюзії; 

- організація консультативної підтримки педагогів, які працюють у сфері інклюзії;

- забезпечити функціонування центрів підтримки інклюзивної освіти;

- створення та функціонування команд психолого-педагогічного супроводу осіб з особливими освітніми потребами в освітньому середовищі;

-забезпечення психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивних групах та класах з інклюзивним навчанням; 

організація навчання осіб з особливими освітніми потребами в закладах позашкільної освіти;

- створення інклюзивно-ресурсних центрів для осіб, які здобувають освіту у закладах вищої освіти;

- організація інклюзивного навчання для здобувачів освіти з особливими освітніми потребами у закладах професійної (професійно-технічної) освіти;

- організація інклюзивної освіти для здобувачів освіти з особливими освітніми потребами в закладах вищої освіти;

- в закладах професійної  (професійно-технічної) освіти з інклюзивними групами  в межах існуючої штатної чисельності створювати команди психолого-педагогічного супроводу;

- в закладах вищої освіти з інклюзивними групами в межах існуючої штатної чисельності створювати спеціальний навчально-реабілітаційний підрозділ або групу психолого-педагогічного супроводу.

- створення системи супроводу батьків/опікунів осіб із особливими освітніми потребами;

- об’єднання зусиль громадських об’єднань, культурно-освітніх закладів, закладів позашкільної освіти, освітніх установ з метою соціалізації осіб із порушеннями у розвитку.

2. Проведення заходів для формування суспільних цінностей, що базуються принципах філософії інклюзії для подолання ексклюзії та сегрегації окремих груп населення  

- реалізація різних видів заходів (тренінгів, мотиваційних зустрічей, семінарів тощо) з метою поширення інформації про універсальний дизайн, архітектурну доступність;

- популяризація ідеї рівності та доступності через соціальну рекламу;

- інформування громади про етикет взаємодії із людьми з різними нозологіями;

- запровадження та підтримка інклюзивних проектів;

- підтримка діяльності інклюзивних громадських об’єднань.

3. Адаптація та модифікація інфраструктури з метою безперешкодного доступу для осіб із порушенням здоров’я

- проведення аудиту на предмет доступності інфраструктури МТГ;

- створення реєстру та он-лайн-карти доступних для усіх верств населення об'єктів інфраструктури Тернопільської МТГ;

- усунення ментальних, інституційних, інформаційних, архітектурних, транспортних та інших бар’єрів; 

- створення центру надання консультацій щодо модифікацій та адаптацій усіх сфер інфраструктури МТГ регіону;

- складання та реалізація плану інклюзивного розвитку МТГ;

- забезпечення умов доступності для реалізації  виборчого права, зокрема: розміщення виборчих дільниць на перших поверхах, застосування альтернативних форм подачі інформації ін.

4. Забезпечення доступу до усіх видів послуг в ОТГ для осіб із різними фізичними, когнітивними та комунікаційними можливостями

- проведення навчальних тренінгів для державних службовців, підприємців, представників ЗМІ та інших фахівців щодо взаємодії із людьми з різними фізичними, когнітивними та комунікаційними можливостями;

- створення уніфікованої системи інформаційного супроводу, орієнтування у громадському просторі;

- фізична та звукова модифікація /адаптація всього громадського транспорту під потреби різних категорій населення;

- адаптація он-лайн ресурсів до потреб осіб із порушенням зору;

- надання послуг із супроводу осіб із різними психо-фізичними порушеннями;

5. Забезпечення доступу до якісної освіти в умовах інклюзії дітям та молоді із особливими освітніми потребами

- створення команд психолого-педагогічного супроводу осіб з особливими освітніми потребами в системі інклюзивного навчання;

- відкриття кабінетів психологічної реабілітації,  сенсорних та ресурсних кімнат на базі освітніх закладів;

- забезпечення юридичного захисту та супроводу осіб із особливими освітніми потребами;

- забезпечення освітніх закладів спеціальними засобами навчання для осіб із різними порушеннями у розвитку;

- запровадження різних моделей інклюзивного навчання;

- активізація роботи позашкільних освітніх закладів мистецького, технічного, спортивного, наукового спрямування із залучення осіб з інвалідністю.

6. Підвищення показників працевлаштування осіб із інвалідністю

- сприяння в створенні центру профорієнтаційної роботи та подальшого супроводу у працевлаштуванні осіб із інвалідністю з метою здобуття ними освіти та фаху, відповідно до можливостей;

- відкриття професійних курсів для людей з інвалідністю з їх подальшим працевлаштуванням;

- створення умов для віддаленого виконання професійних обов’язків працівниками із тимчасовим чи постійним порушенням здоров’я;  

- стимулювання роботодавців до створення гнучкого режиму праці та часу для окремих категорій працівників;

- реалізація принципів універсального дизайну та архітектурної доступності робочого простору, зовнішнього та внутрішнього облаштування робочого місця, приміщень та будівель;

- забезпечення якісними та безкоштовними індивідуальними засобами реабілітації, адаптації та корекції осіб із інвалідністю, їх безкоштовне обслуговування та подальше удосконалення.

7. Відкриття та забезпечення функціонування центрів раннього втручання

- підготовка фахівців для центрів раннього втручання;

- забезпечення центрів раннього втручання необхідним обладнанням, засобами;

- розвиток регіональної мережі центрів раннього втручання;

- здійснення заходів із підготовки до сімейного життя, педагогізації батьків;

- підтримка програми навчання батьків щодо виконання ними ролі експертів у розвитку своєї дитини, взаємодії із командою супроводу;

- створення етапної (вікової) мережі підтримки та супроводу осіб із порушеннями у розвитку та членів їх сімей/родин.

8. Відкриття та забезпечення функціонування центрів денного перебування для осіб із порушеннями у психо-фізичному розвитку

- відкриття центрів денного перебування в МТГ для різних вікових груп;

- організація  проектів неформальної освіти для представників центру денного перебування;

- сприяння інтеграції зусиль громадськості, що представляють інтереси осіб із інвалідністю;

- реалізація проектів для залучення волонтерів до проектів, які сприяють діяльності центрів денного перебування;

- залучення осіб із порушеннями у розвитку до самореалізації,  активного суспільного життя;

- залучення фахівців для надання в умовах центру денного перебування корекційно-реабілітаційних послуг;

- фінансування програм, спрямованих на створення паліативних служб у регіоні.